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有一部讲黑客的，四重人格分裂的电影叫什么

我是谁：没有绝对安全的系统 Who Am I - Kein System ist sicher (2014)

又名: Who Am I - No System Is Safe / WhoAmI

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四种人格类型是什么

最新研究确定四种主要人格类型，我们大多数人都属于其中一种

茶马星球视野

2018年09月18日 · 优质科学领域创作者

无论是古希腊人采用占星 *** 还是中国人的八卦看相，以及现代流行的星座学或者各种心理测试，都是为了判断你是属于什么人格类型。从古至今关于人格分类也有很多理论学说，他们都致力有说服力的人格测试。现在有史以来规模更大的一项研究表明，人们可以分成四种人格类型，其中包括包括一种全新人格类型，令人惊讶的是大多数人在生命中某个阶段都可能拥有这种人格特征。

心理学家经过数十年的优化和标准化分类 *** ，他们认为人类普遍表现出五种主要的人格特质：情绪稳定性，外向性，创新性，宜人性和尽责性。而在天津卫视比较火的求职节目《非你莫属》上，人力资源专家专家张旭辉老师也经常用这5个指标对求职者进行分析。

这些特质相互组合，会产生三种广泛的人格类型：弹性，过度控制和不受控制。有"弹性"适应能力强的人往往善于管理他们的情绪，与他人相处融洽，并易从生活的逆境中恢复; “过度控制”的人表现为冷漠或害羞，隐藏他们的情感; 而“失控”的人可能会情绪冲动，有时甚至会表现得咄咄逼人。对于这三种人格特征分类，心理学家中存在争议，部分心理学家认为这个分类选取的志愿测试者并不足够多，很难和分类描述保持一致。

而美国西北大学的心理学家理学家Luís Nunes Amaral及其同事调查了超过150万人的数据，这项新研究将另一种计算 *** 与来自四个问卷的数据相结合，获得了巨大的数据集。研究人员使用一系列复杂的算法对调查结果进行分类，并寻找以大致相同的方式回答调查问题的人格特征群体。该研究成果发布在9月17日的《自然人类行为》刊物上。

之前的理论认为可以分为三种人格类型，而这项最新研究提出了四个可靠的人格集群分类：处于“自我中心”人格类型的群体在外向性方面得分很高，但在其他四个特征中低于平均水平；处于“保守”人格类型的群体在宜人性和尽责性方面的得分略高于平均水平，而在其他群体中得分相对较低；而“榜样楷模”人格特征的群体在外向性，开放性，宜人性和尽责性方面得分很高，而在神经质方面得分很低，换句话说，他们属于情绪稳定的个体。

加州大学戴维斯分校的社会心理学家理查德罗宾斯罗宾斯指出，这三个群体大致匹配先前发现的弹性，过度控制和不受控制的人格类型，但是研究过程中一个全新的第四种人格类型出现了，它的名叫叫“平均”。

研究人员之所以起这样的名字是因为在我们的生活中，大多数人都会属于这种人格类型。尽管这种人格类型听起来很平淡，但“平均”人格特征的人实际上在情绪稳定性，外向性，宜人性和尽责性方面的得分略高于平均水平。它们与“榜样楷模”人格特征有些相似，但“平均”群体在情绪稳定性方面得分更高而在创新性方面相对较低。事实证明中间派对于大多数事情是抱着积极的态度。

研究人员发布的报告中表明，年轻人更有可能拥有以自我为中心的人格类型，而年纪较大的人更倾向于“榜样楷模”人格特征。而女性比男性会更快地发生人格类型转变，60岁以上的女性在“榜样楷模”人格特征群体中占据更高比例。“榜样楷模”人格类型可以让我们的社会更加和谐。而在我们中国的文化中，也总是说老年人为人处世更豁达，更宽容，这其实也是对人格类型转变的一种描述。

如果经过测试，您与不太理想的性格类型挂钩，请不要担心。这不是一成不变的，大多数以自我为中心的人都会很快地成长变化。作为一种全新的人格类型分析工具，该 *** 可以有助于人力 *** ，寻找商业伙伴，寻找理想伴侣以及发现具有极端人格特征的潜在危险个体。

所谓的“第四人格”到底是什么呢？怎么才能唤醒“第四人格”？

所谓的人格特征是指一种持久而稳定的行为，它成功地构成了一个人格，这是一个更基本的因素。这些特征越稳定，人们的某些行为就越频繁，以便更好地描述个人行为。人格特征是指在不同的时间和情况下保持基本相同的行为倾向，这可能会导致人们的行为，甚至引导人们的行为，并在不同的情况下做出相同的反映。

很多专业的心理学家都采用比较科学的方式进行研究，最终将人分成四种人分别是直觉型、思考型、情绪型和感觉型。这四种人又可以大略的分成四种基本人格类型。人格是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式,是个人具有一定倾向性比较稳定的心理特征的总和。人格结构: 主要由个性倾向性、个性心理特征和自我意识三部分构成。人格表现为能力、气质、性格、动机、理想和价值观等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。其基本特征是整体性、稳定性、独特性和社会性。

研究人格家庭成因的重点是探讨家庭差异（包括家庭结构、经济条件、生活环境、家庭氛围等）对人格发展和人格差异的不同影响。学校教育对人的性格形成，特别是人对社会、事业、人的观点和态度的形成，以及建立人的世界观、人生观、道德理想和目标具有重要意义。学校对人的影响不同于家庭和一般的社会环境，不是偶然的分散的，而是系统的、有目的的、有计划的，学校的文化知识、思想素质、行为教育对学生良好个性的培养至关重要，这些影响主要来自课堂教学、课外活动、课堂集体风格、师生关系和学生关系等。

主要由人格倾向、人格心理特征和自我意识三部分组成。能力、气质和性格是人格心理特征的主要组成部分。能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指成功完成记忆、观察、注意力、逻辑思维能力等各种活动所必需的基本能力。家庭因素对人格的影响是指家庭的经济和政治地位、父母的文化素养和言行、家庭成员之间的关系等，对人格的形成和发展有重大影响。俗话说，“父母是孩子的之一任老师”、“父亲必有儿子”，生动地解释了家庭因素对人的个性的影响。